Sosyal Medya Kullanımı ve Meslek Etiği




Günümüzde sosyal medya kullanımı, özellikle ülkemizde hemen her yaş ve meslek grubunda oldukça yaygınlaşmıştır. Psikolojik danışmanların sosyal medya kullanımı ile ilgili konular, sıklıkla meslek etiği bağlamında tartışılmaktadır. Önemli bir konu, danışanlardan gelen sosyal medyada arkadaşlık ya da takip istekleri karşısında ne yapılacağı konusudur. ACA (2014) etik kodları, danışanların kişisel sosyal medya hesaplarına eklenmesini etik bulmamaktadır. Bunun yerine, kişisel paylaşımların yapıldığı (örneğin özel hayata dair resimlerin paylaşıldığı, siyasi içerikli gönderilerin oluşturulduğu ya da beğenildiği, değerlere ilişkin tartışmaların yapıldığı) kişisel hesabın gizlilik ayarları yapılarak kilitlenmesi gerekmektedir. Sadece profesyonel paylaşımlar yapmak kaydıyla, danışanların ve profesyonel hayattan herkesin eklenebileceği ayrı bir hesap açılması önerilmektedir. Sosyal medya hesaplarından yapılan paylaşımlar, psikolojik danışmanların denetiminde olan kasıtlı kendini açma kategorisinde değerlendirilen türden kendini açmadır. Bu tür kendini açmaların etik açıdan uygun olup olmadıkları önceden değerlendirilebildiğinden, bu fırsat iyi değerlendirilmeli ve dikkatli paylaşım yapılmalıdır. Aynı uygulamayı psikolojik danışman eğitimcilerinin de benimsemesi, sosyal medyanın meslektaşlarımız arasında etik kullanımına örnek oluşturabilir.

 Son yıllarda, psikolojik danışmanlara hitap eden sosyal medya platformları da (örn. Facebook grupları, beğeni sayfaları) yaygınlaşmıştır. Bu platformlarda dikkat çeken bir uygulama, meslektaş konsültasyonu (müşavirlik) almak ve vermek amacıyla, psikolojik danışma olgularının bu sayfalardan paylaşımı olmaktadır. Danışan öğrencilere danışma oturumlarında yaptırılan bireyi tanıma amaçlı resim çizimi vb. ürünler de meslektaşların "yorumlaması" için bu sayfalardan paylaşılmaktadır. Danışan mahremiyetini ve gizliliği ihlal eden bu tür uygulamalar, etik değildir (ACA, 2014).  

  Önemli bir başka konu da, yine reşit olmayanlarla çalışan okul psikolojik danışmanlarını ilgilendirmektedir. Bu konu, öğrencilerin ses ve görüntülerinin psikolojik danışmanların kişisel sosyal medya hesaplarında yayınlanması konusudur. Pek çok öğretmenin ve psikolojik danışmanın, öğrencileriyle özçekim yaparak sosyal medya hesaplarında paylaştıklarını görmekteyiz. MEB, yayınladığı bir sosyal medya genelgesiyle bu uygulamayı yasaklamıştır. Öğrencilerin ses, görüntü (fotoğraf, video) kayıtları ile okulda ürettikleri ürünlerin resimleri, sadece okulun resmi hesapları tarafından paylaşılabilmekte ve bu paylaşım da velinin ıslak imzalı sosyal medya paylaşım izni ile mümkün olmaktadır. 


Bu blog gönderisini APA stiline uygun biçimde aşağıdaki gibi referans verebilir, ya da daha ayrıntılı bilgi almak için kitabımda ilgili kısımları okuyabilirsiniz:

 Çetinkaya, R. (2019, Nisan 26). Sosyal medya kullanımı ve meslek etiği [Blog gönderisi]. İndirildiği sayfa  https://psikolojikdanismanlikmesleketigi.blogspot.com/?fbclid=IwAR0CBclzjo-3EaClMVfeU_RgQ2n6gFZAtCXgDVeLFw--UwkFl_IXJKp_n2A


Rahşan Çetinkaya
Photo Credit: Rebecca Malone from Unsplash

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

Danışanlardan Hediye Kabul Etme

Resim
Danışanlardan hediye kabul etme konusu, psikolojik danışma ilişkisinde sınırlar konusunu ilgilendirmektedir. Günümüzde pek çok psikolojik danışman, danışanlardan gelen maddi değeri düşük, ufak hediyeleri kabul etmekte sakınca görmemektedirler. Geçmişte, geleneksel kaygan zemin görüşünü savunan psikolojik danışman eğitimcileri, her türlü sınır aşımına karşı olduklarından, elbette danışanlardan hiçbir hediye kabul edilmemesi gerektiğini düşünmekteydiler.   Yıllar önce okulda çalıştığım dönem, öğrencilerden gelen ufak hediyeleri -eskiden bize öğretildiği üzere- reddettiğimi bugün üzülerek hatırlıyorum! Güncel yaklaşım, daha post-modern bir anlayışla, farklı kültürlerde hediye vermenin bir minnet işareti olduğunu ve etik açıdan kabulünde sıkıntı bulunmayan hediyeleri kabul etmenin etik olduğunu belirtmektedir. Bu kabulü uygun olan türdeki hediyeleri kabul ederek değil, etmeyerek danışanların zarar görebileceği de eklenmektedir. Tıpkı benim yaşadığım örneklerdeki gibi, bizim k...
Devamı

Meslek Etiğinde Çift Yönlü İlişkiler

Resim
Meslek etiğinde çift yönlü ilişkiler konusu, danışanla danışman arasındaki profesyonel psikolojik danışma ilişkisi dışında kalan ilişkilerle ilgilidir. Etik kodlar, psikolojik danışmanların aile üyelerine ya da arkadaşlarına danışma yapmalarını net biçimde yasaklamaktadır. Geçmişte duygusal/ cinsel ilişkide bulunulan kişiler danışan olarak kabul edilmediği gibi, mevcut danışanlarla bu türden ilişki ve etkileşimlerde bulunmak da yasaktır.  Geleneksel “kaygan zemin” görüşüne göre, her türden çift yönlü ilişki etik dışı kabul edilmekteydi. Bu katı ve modernist geleneksel görüşe göre, her türlü sınır aşımı, sınır ihlallerine dönüşme potansiyelini barındırmaktaydı. Ancak, güncel yaklaşıma göre bu yasaklanmış olan türde ilişkilerin dışındaki bazı profesyonel olmayan ilişkiler etik kabul edilebilmektedir. Danışan için “potansiyel yarar” barındırabilecek, ancak profesyonel psikolojik danışma ilişkisinin de dışında kalan kimi ilişki ve etkileşimler, danışan onamıyla etik kabu...
Devamı

Filmlerle ve Dizilerle Meslek Etiği Eğitimi

Resim
Meslek etiği eğitiminde öğrenmeyi daha eğlenceli hale getirebilecek dizi ve film izleme etkinlikleri sıklıkla önerilen deneyimsel öğrenme yöntemleri arasında bulunmaktadır.  In Treatment  dizisi 1. Sezon  bölümleri gizlilik, sınırlar, mesleki sorumluluk, yasal konular gibi etik konuya ilişkin örneklerle doludur.  Good Will Hunting  (Can Dostum) ve  Antwone Fisher  filmleri, sınırlar ve çift yönlü ilişkiler konusunda örnek durumlar içermektedir. Netflix dizisi  13 Reasons Why  (Ölmek İçin On Üç Sebep), Birinci Sezon 13. Bölüm’ünde okul psikolojik danışmanlığında gizlilik konusunu ele alınmaktadır.  Miss Evers’ Boys  filmi bilimsel araştırmalarda aydınlatılmış onam konusunda önemli bir tarihsel olay olan ünlü Tuskegee Frengi Araştırması’nı ( Tuskegee Syphilis Study ) anlatmaktadır.  Meslek etiği eğitiminde filmlerin ve dizilerin deneyimsel bir öğrenme yöntemi olarak kullanımı sıkça önerilmekle beraber, bu konuda yapıl...
Devamı